植根语言学和艺术学 将“语言+”的概念广泛运用

语言是知识等信息的载体,是人类认知世界的一种方式,学习语言艺术的目的也是为了更富创造力地展现这个多彩的世界。

教程以语言为核心、以艺术性创造为目标,结合自然、科学、成长、艺术、历史、国学6个知识门类进行课程编排,利用语言的互通性和艺术性,让语言与各个学科门类进行深度融合,以儿童认知的世界为基础,创造性地进行语言艺术创作,从而培养学生的播音主持、表演艺术、文学诵读、即兴口语四个语言艺术能力。创造性地把“语言+”理念运用到每一堂课中,“语言魔方”因此得名。
  • 01 播音主持

  • 02 表演艺术

  • 03 文学诵读

  • 04 即兴口语

融汇播音学和表演学 将“语言+”的概念广泛运用

《语言魔方》的教学体系由“一个能力、四个维度、十大素质和十二核心大训练法”构成,其中,训练方法是路径、能力提升是目的。
  • 1

    一个能力

    语言艺术综合能力
  • 4

    四个维度

    少儿语言艺术所涵盖的:
    播音主持、文学诵读、表演艺术、即兴口语
    (演讲、口头作文、口头评述)
  • 10

    十大素质

    想象力、专注力、理解力、
    感受力、感知力、创造力、
    思辨力、表现力、感染力、说服力
  • 12

    十二大核心训练法

    读图解图、编创故事、头脑风暴、
    倾听复述、外部技巧、内部技巧、
    语音正音、游戏对抗、情境沉浸、
    发声控制、肢体表达、观察感受。
“一个能力”包含了“四个维度”,又由“十大素质”体现出来,经过“十二大核心训练法”得以实现。
训练法和一个能力、四个维度、十大素质互为依托、不可分割。
没有了后者,12大核心训练法无的放矢;离开了这12大核心训练法,能力的提升和素质的培养也无从谈起。

源于丰富的少儿语言艺术教学实践经验 与专业理论相结合

《语言魔方》主创团队教师全部拥有10年以上的少儿播音、表演、口才教学经历,进行了大量地一线实践,并有非常丰富的教学成果。
  • 学术高度

    从《中国播音学》《实用播音教程》编委到中国传媒大学、北京电影学院教授

  • 实践广度

    从央视、央广主持人到北京人艺、中国儿艺导演、演员

  • 教学深度

    从30万人口才社群主讲人、得到APP课程销量全国前三的明星导师到深耕少儿播音表演教学的国家级艺术团体的老师
  • 专业角度

    从中国播音主持金话筒奖评委到齐越节总导演、评委和中国传媒大学全国青少年语言艺术大赛组委会主任、评委

自带“活跃的课堂气氛” 给予学员趣味性极强的沉浸式体验

语言魔方教材采用全新的“情境式”排版方式,每节课都会让学员沉浸在某个“代入感”极强的故事中,自带“课堂气氛的活跃性”。

课程还生动地融入了自然、科学、成长、艺术、历史、国学中精选的有趣内容,打破了传统语言艺术教学中困扰机构和教师已久的“少儿教材理论知识过多”“训练方法千篇一律”“训练内容和语文教材无异”“排版方式死板生硬”的格局,真正地激发了学员对于语言艺术的兴趣,增强了他们探索世界的好奇心。

顶级“魔方家族”IP动画形象打造 深入在课程的每个环节

语言魔方不仅有一套将专业性溶于趣味性中的语言教材,更有一整套深入人心的儿童动画人物,出现在“情境式课堂”的每个环节。
这些人物形象将生产成各类的文创周边:公仔、手办、文具、贴纸、勋章等等,
为加盟商源源不断提供可供售卖、奖励的产品,同时更大幅增加了教材和课程的粘性,帮助学员长期进行学习。

学习效果课后立现 每课一个小作品、每单元一个大作品可供舞台呈现

语言魔方在课程编写时,考虑到现实需求,除了在学习的过程上下足了功夫,也在学习效果的呈现上进行了大量的设计。

每节课根据具体内容和学习难度阶梯,教材编写组的专家设计了一个成型的小作品,学员学习效果当节课下课即可有所呈现,每个单元也为一个班编制的学员设计了趣味性十足的大作品,供学生参加各类大赛、舞台表演、展示使用。学员开心、家长满意、老师顺手、机构放心。